Autrem'handi : peins moi mon avenir, je suis carencé et alors !

La recherche présentée a été réalisée à partir d'observations sur un terrain de stage dans un institut médico-professionnel. Il traite des adolescent(e)s en situation de handicap (troubles du comportement et de la conduite, déficience intellectuelle associée ou non). Dans le cadre de mon stage long, j'ai pu constater des phénomène récurrents chez ce public : le manque de confiance envers l'adulte, des difficultés de concentration, des comportements inadaptés, voire violents, des carences relationnelles et affectives. Ces adolescents m'ont amenée à me poser la question suivante : comment une éducatrice technique spécialisée peut-elle accompagner vers un mieux-être des adolescent(e)s présentant des signes de carences relationnelles et affectives par le biais d'un atelier ?